幼兒園是小朋友們快樂(lè )成長(cháng)發(fā)展的第一階梯，如果在幼兒園的活動(dòng)室內，可以用語(yǔ)言、表情、想象、體能等和自然相互融合，和小朋友們可以多多交流會(huì )不會(huì )讓他們的童年生活更加多姿多彩呢？因此，為了提供給小朋友們充足的游戲空間，創(chuàng )造出更具有科學(xué)的游戲主題

具體怎么操作我們來(lái)看一看。

本文包含以下內容

1.戶(hù)外感統訓練

2.戶(hù)外功能墻

3.戶(hù)外功能區

一、戶(hù)外感統訓練

幼兒園的戶(hù)外區域如何科學(xué)劃分？感統訓練是一種人體在自然環(huán)境之下形成的自身的感官，可以從外界的力量去感受道不同的信息來(lái)輸入大腦進(jìn)行識別，大腦對于輸入信息的識別需要進(jìn)行加工處理并相應做出具體的反應能力。所以，幼兒園戶(hù)外感統訓練就會(huì )通過(guò)游戲訓練的形式進(jìn)行，讓小朋友們接受戶(hù)外打擊樂(lè )器等聲音。

二、戶(hù)外功能墻

在之前我們都會(huì )強調幼兒園游樂(lè )設備會(huì )有一些繩網(wǎng)攀爬墻之類(lèi)的，這些都是屬于功能性的游樂(lè )設備，最主要的就是加強小朋友們的身體活躍能力。但除了我們熟知的體能墻之外，還有涂鴉墻這是可以讓小朋友自己去畫(huà)出自己感興趣的東西，水流墻可以感受速度，音樂(lè )墻可以加強感統訓練，充滿(mǎn)樂(lè )趣的游戲外墻深受小朋友們的喜愛(ài)。

三、戶(hù)外功能區

幼兒園戶(hù)外功能區域是為了保證小朋友們除了在教室里面的正?；顒?dòng)以外，在室外也可以盡情玩耍的區域。功能區域的作用非常強大，開(kāi)放的空間能夠幫助小朋友釋放自己的情緒，提升對周邊環(huán)境的適應能力。各種好玩又有趣的手工制作、海洋館等都可以開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。孩子在操作的過(guò)程中可以學(xué)習到不少新的知識。

幼兒園的戶(hù)外區域如何科學(xué)劃分？其實(shí)我們一直都在說(shuō)幼兒園戶(hù)外體能運動(dòng)項目，其實(shí)像以上所說(shuō)到的幾點(diǎn)內容都是一所幼兒園需要的，常見(jiàn)的戶(hù)外體能運動(dòng)項目還有梅花樁、攀巖墻、小型迷宮、輪胎攀爬等，按照幼兒園的場(chǎng)地規模進(jìn)行創(chuàng )作，創(chuàng )意微地形組合、體能訓練也同樣是近些年來(lái)比較著(zhù)名的游樂(lè )項目。